昨晚，孩子的家庭作业是《小公鸡和小鸭子》。这篇课文对于大人来说并不是很长，但对于一个一年级的小朋友来说，任务是比较大的，女儿用了一个小时的时间也没有完全背过，等背的差不多了，已将近九点了，而这个时段是需要洗脸刷牙准备睡觉了，看她有点累，我没有逼她弹钢琴，让孩子休息一会吧。
我没有吐槽，但是心在滴血，几欲疯狂，期间我有很多次点醒爸爸希望他注意方式方法，对于这种意义不大的课文，没必要逼孩子太紧，差不多就得了，这种方式不对。
爸爸说，你根本就不理解课文的意义就八道，课文怎么会没有意义，明明是在教小孩子了解小公鸡和小鸭子的特点吗？在这篇课文中还教小孩子要团结有爱吗？你懂什么？
在生活中，你见过小公鸡和小鸭子一起去捉虫子吗？小鸭子因为嘴扁就捉不到虫子吗？小鸭子喜欢吃虫子吗？
你见过小鸡主动要求去和小鸭子游泳的吗？即使是为了突出小鸭子会游泳的习性，也不能让小鸡的智商垫背吧？小鸡明明知道自己不会游泳，却偏偏自己跳进河里，这是自己在找死，生活中会有智商这么低的小鸡吗？小鸡妈妈会这样教自己的孩子犯这种愚蠢的错误吗？
课文中，小鸡跳下去了，快要淹死的时候，喊了一嗓子“救命啊”，小鸭就勇敢的救了小鸡，把小鸡背在自己的背上，上了岸，
这篇课文主要是让孩子了解小鸡和小鸭的习性特点：比如，小鸭的嘴是扁的，捉虫子很困难；小鸡的嘴是尖的，捉虫子是特长；小鸭子擅长游泳，小鸡不会游泳，最后的结论，利用各自的特长互相帮助，展现了动物之间的团结、友爱。
这些固化的动物形象是一种思维定式，教材把动物的各种特点固化在孩子的脑海里，形成一种僵固式思维方法——兔子吃萝卜（兔子真不爱吃萝卜）、小鸡爱捉虫、小鸭善游泳。
刻板式思维模式还体现在中国的动画片中，《喜洋洋和灰太狼》就是刻板式思维模式的典型代表：喜洋洋聪明善良、灰太狼愚蠢、美羊羊漂亮、懒洋洋懒惰，这部动画片中所有的形象都是固定好了的，结局也是一样，羊群永远胜利，灰太狼永远吃不到羊。
就是用一个模式先把故事的框架建构好，然后换汤不换药的变换故事情节。虽然内容不一样，但是结局是一样的，没有意外。
在这部动画片中看不到发展的、生动的、活泼的、有生命力的特征，越看越乏味，越看越心烦，越看越。但是孩子们体会不到这一点，于是愚蠢的思维模式就这样根植在孩子的脑海中了。
当儿子给我的时候，我并没有严格要求孩子具体到每一个字节，我要求孩子大体的背了一遍就放过他了，但是，我问了孩子几个问题？
小鸡跳进河里是不听话，它没有听小鸭的话才导致的差点被淹死。小鸭擅长游泳，它有经验，它也知道小鸡不会游泳的事实，可是小鸡不听话，所以才导致差点被淹死。
最后一个问题他这样回答我，他说，妈妈，你没看到吗？小鸡是弟弟，小鸭是哥哥，小鸭力量大，所以它有能力救小鸡，它把小鸡背在背上就上岸了啊。小鸭年龄大所以能救小鸡啊。
说到这一点我已经很满意了，对于这篇课文，能够深深的理解课文的含义，通过对比、思考来发展深阅读，形成阅读力远比课文要强很多。
老师可以通过这篇课文来让孩子们了解课文内、课文外的思考比让孩子要有意义的多（甚者可以让孩子用拼音写出书面思考也可以），因为这篇课文远远达不到需要的程度。
她没有明确表示出，但从她灰暗的眼神里我看到了。孩子说不出来，她还没有形成语言的能力，但她能感觉出来，她不开心，不快乐。
最让我的是：她一晚上没学到东西，受到了，也没有认真的练琴， 没有完成钢琴老师布置的作业，整个一晚上就白白的扔了，实在是很让人。
与别的家长不同，我非常重视孩子的时间，我希望孩子的时间都能用到刀刃上，做事情要讲求效率，不能浪费时间。
我说的浪费是孩子把精力用错了方向，不是在玩耍和运动上。相反，对于一年级的小孩来说，我认为多多的运动，多多的玩耍更有利于孩子的身心健康。
我知道有很多人反对我，觉得小孩的能力的形成也很重要，小学时期是培养孩子能力的关键时期，也不能错过了啊，而且，现在的高考制度主要是考察学生的能力，不背，怎么取得高分呢？
随着人工智能的发展，各种机器人应运而生，记忆能力、操作能力、劳动能力、下棋的能力、弹钢琴的能力都可以由机器人来代替，也就是将来越来越多人工会被机器人取代，唯一不可取代的是人思考力、个性、情感表达、人际关系力，这些能力是孩子将来在社会发展的核心竞争力，这，才是我们最需要培养的孩子的能力。
当然很好啊，但是要经典的、经过时间沉淀下来的最精华的、最有人文涵养的精品，不要把孩子的时间浪费在无聊的事情方面，因为他们的时间很宝贵，他们需要见识美好的事情太多，没有时间去浪费在无用的事情上。
这篇课文选在全日制十年制小学课本（试用本）语文第一册（人民教育出版社1978年版），距今已经39年了，现今日新月异的社会，我们的教材却完全跟不上脚步的节奏？
作为一名小学生的家长，面对这样的教材确实为力，但是还是心存奢望，希望有朝一日，教材能够真正的做到有利于孩子的学习和成长，不再用刻板的思维模式固化孩子的思维，留给孩子创造性和想象力的空间，让我们的孩子快乐、健康的成长。
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